좋은 YouTube 강의는 어떻게 실제 학습이 될까

앞선 글들을 쓰면서 계속 같은 지점으로 돌아오게 됐습니다.

좋은 강의를 찾고, 추천받고, 저장하는 것만으로는 학습이 완성되지 않았습니다.

결국 좋은 콘텐츠가 있다는 사실과 그것을 실제로 배운다는 것은 다른 문제였습니다.

그렇다면 그 사이에는 무엇이 필요한 걸까.

저는 YouTube로 일본어를 학습하면서 그 답을 인강 플레이어 같은 학습 환경에서 찾게 됐습니다.

좋은 영상을 발견하는 것과, 그 영상을 하나의 학습 과정으로 만드는 것은 다른 일이었습니다.

인강 플레이어에서는 학습 상태가 먼저 보였다

인강 플랫폼에서 강의를 들을 때는 화면을 열자마자 무엇을 해야 하는지가 분명합니다.

지금 학습하고 있는 강의가 있고,

어디까지 완료했는지가 보이고,

하나를 끝내면 다음 강의가 이어집니다.

전체 과정에서 얼마나 진행했는지도 확인할 수 있습니다.

20개의 강의가 있다면 저는 단순히 영상 20개가 있다는 사실보다

지금 몇 번째 강의를 학습하고 있는지,

몇 개를 끝냈는지,

다음에는 무엇을 해야 하는지,

그리고 어디에서 다시 이어가야 하는지를 바로 알고 싶었습니다.

중간에 며칠 쉬었다가 돌아와도 다시 무엇부터 해야 할지 고민하지 않고 바로 이어갈 수 있는 환경이 편했습니다.

인강 플레이어에서는 영상 하나보다 내가 따라가고 있는 학습 과정의 상태가 더 선명하게 보였습니다.

같은 영상도 학습 과정 안에서는 역할이 달라졌다

YouTube에도 재생목록이 있고, 영상을 이어서 볼 수도 있습니다.

하지만 제가 원했던 것은 재생목록 기능을 하나 더 만드는 것이 아니었습니다.

같은 영상을 바라보는 기준이 달랐으면 했습니다.

YouTube에서 강의 영상은 수많은 콘텐츠 중 하나입니다.

반면 학습 코스 안에서는 그 영상이 내가 끝까지 따라가야 할 과정의 한 단계가 됩니다.

첫 번째 강의를 보고,

완료하고,

다음 강의로 넘어가고,

중간에 멈췄다면 다시 이어가고,

마지막 강의까지 도착하는 것.

영상 자체는 그대로여도 이런 흐름이 생기면 단순히 여러 영상을 보는 것과는 다른 경험이 됩니다.

‘볼 영상의 목록’이 ‘내가 끝내야 할 학습 과정’으로 바뀌는 것​에 가까웠습니다.

공부하기로 한 순간에는 다른 선택지가 적었으면 했다

여기에 한 가지가 더 필요했습니다.

YouTube에서는 강의를 보고 있는 순간에도 추천 영상과 쇼츠, 다른 콘텐츠로 이동할 수 있는 선택지가 함께 존재합니다.

이 문제는 첫 번째 글에서도 이야기했습니다.

다만 이미 오늘 무엇을 학습할지 정했고 시간을 내서 자리에 앉았다면, 그 순간에는 더 많은 콘텐츠를 발견할 필요가 없었습니다.

오히려 필요한 것은 지금 하고 있는 학습이 화면의 중심에서 계속 유지되는 것이었습니다.

강의를 하나 끝냈다면 다음 강의가 보이고,

다른 영상으로 옆길을 새기보다 내가 선택한 과정을 계속 따라가는 것.

좋은 콘텐츠를 찾을 때 필요한 환경과, 이미 찾은 콘텐츠를 학습할 때 필요한 환경은 달랐습니다.

결국 바꾸고 싶었던 것은 영상이 아니라 학습하는 방식이었다

그래서 StepStone을 생각할 때 YouTube 영상을 다른 콘텐츠로 바꾸고 싶었던 것은 아니었습니다.

좋은 강의는 이미 YouTube에 있었습니다.

제가 원했던 것은 그 강의를 시작하고, 이어가고, 끝낼 수 있는 하나의 학습 과정​으로 만드는 것이었습니다.

링크로만 알고 있던 강의는 실제로 시작할 수 있게 하고,

저장해둔 영상은 순서가 있는 과정으로 만들고,

중간에 멈춘 학습은 다시 이어가고,

하나씩 완료하면서 마지막에는 전체 코스를 끝낼 수 있게 하는 것.

그리고 그 과정에 들어온 순간에는 다른 콘텐츠보다 지금 배우고 있는 강의가 중심에 있도록 하는 것.

YouTube 강의를 인강 플레이어처럼 학습할 수 있으면 좋겠다.

좋은 강의를 더 만드는 것이 아니라,

이미 존재하는 좋은 강의를 정말 배울 수 있는 경험으로 바꾸는 것.

앞선 세 글에서 계속 느꼈던 문제에 대한 제 답은 결국 여기까지 왔습니다.