나중에 보려고 저장한 영상은 왜 좀처럼 배운 것이 되지 않을까

YouTube에서 좋은 강의를 발견하면 일단 저장해두는 편이었습니다.

지금 당장 볼 시간은 없지만 나중에는 꼭 봐야겠다고 생각한 영상에 좋아요를 누르거나, 재생목록에 넣어두기도 했습니다.

그 순간에는 꽤 괜찮은 선택을 한 것처럼 느껴졌습니다.

좋은 자료를 놓치지 않았고, 필요할 때 다시 찾아볼 수 있게 해뒀으니까요.

그런데 시간이 지나고 보면 이상한 일이 생겼습니다.

저장한 영상은 계속 늘어나는데, 실제로 다시 보는 영상은 생각보다 많지 않았습니다.

저장하는 순간에는 뭔가 한 것처럼 느껴졌다

좋은 영상을 발견했을 때 바로 볼 수 없는 경우는 많습니다.

시간이 없을 수도 있고, 지금 하던 일을 멈추기 싫을 수도 있습니다.

그럴 때 저장 기능은 꽤 유용합니다.

나중에 다시 찾을 수 있게 해주고, 지금 당장 보지 않아도 좋은 콘텐츠를 놓치지 않게 해줍니다.

저도 그래서 마음에 드는 강의를 발견할 때마다 저장해두곤 했습니다.

문제는 그 다음이었습니다.

저장 버튼을 누르는 순간에는 하나의 일을 처리한 것 같은 느낌이 들지만, 실제 학습은 아직 아무것도 시작되지 않은 상태였습니다.

저장했다는 사실과 배웠다는 사실은 전혀 다른 일이었습니다.

보관함은 기억을 대신해주지만 학습을 대신해주지는 않는다

저장 기능이 잘못된 것은 아닙니다.

오히려 좋은 콘텐츠를 다시 찾기 위해서는 꼭 필요한 기능입니다.

하지만 보관함이 해결하는 문제는 기본적으로 “어디에 있었는지 기억하는 것”​에 가깝습니다.

그 영상을 언제 볼 것인지, 어떤 순서로 학습할 것인지, 어디까지 봤는지까지 알려주지는 않습니다.

저장된 영상이 많아질수록 이런 차이는 더 분명해졌습니다.

처음에는 몇 개뿐이던 강의가 계속 쌓이면, 나중에는 무엇부터 다시 봐야 할지조차 애매해집니다.

좋은 영상이 사라진 것은 아닙니다. 그대로 잘 보관되어 있습니다.

다만 보관되어 있다는 사실만으로 학습 과정이 만들어지지는 않았습니다.

저장한 콘텐츠와 배운 콘텐츠는 다르다

책을 사서 책장에 꽂아두었다고 해서 읽은 것이 아닌 것처럼, 강의 링크를 저장해두었다고 해서 배운 것은 아닙니다.

디지털 콘텐츠에서는 이 차이가 조금 흐릿하게 느껴질 때가 있습니다.

좋아요를 눌렀고, 재생목록에 넣었고, 언제든 다시 찾을 수 있으니 어느 정도 내 것이 된 것처럼 느껴지기 때문입니다.

하지만 실제로 배운 것은 결국 내가 열어보고, 따라가고, 이해한 만큼뿐이었습니다.

저장한 목록이 아니라 실제로 학습한 것이 내 것이 됩니다.

저장한 영상을 학습 과정으로 바꾸고 싶었다

이 문제를 생각하면서 StepStone에서도 저장 자체보다 그 다음을 더 중요하게 보게 됐습니다.

YouTube에 이미 저장해둔 좋은 영상을 또 다른 보관함에 옮기는 것만으로는 큰 차이가 없다고 생각했습니다.

필요했던 것은 저장된 영상을 다시 꺼내서, 실제로 학습할 수 있는 하나의 과정으로 만드는 것이었습니다.

어떤 순서로 볼지 정하고, 하나씩 학습하고, 중간에 멈췄다면 다시 이어갈 수 있는 흐름입니다.

StepStone에서 만들고 싶었던 변화도 여기에 가깝습니다.

“저장한 콘텐츠”를 “실제로 배운 것”으로 바꾸는 것.

좋은 영상을 모아두는 데서 끝나지 않고, 하나씩 내 것으로 만들 수 있었으면 했습니다.